Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа для детей «Секреты общения»

Общение играет огромную роль в развитии ребенка и становлении его личности. Именно через общение ребенок учится взаимодействовать с окружающим миром, обмениваться познавательной информацией, строить отношения, завязывать крепкие узы дружбы, получать оценку себя и своего поведения.

Но стеснение, неумение правильно себя подать и адекватно реагировать на трудные, неприятные ситуации могут затруднить контакт ребенка с другими людьми, заставить его замкнуться в себе. А родители, хоть и искренне хотят помочь, не всегда знают, как это сделать. Для уверенного легкого общения и гармоничного развития личности ребенка специалистами центра «Белый Слон» разработана программа «Секреты общения».

На занятиях ребята знакомятся с понятием «конструктивное общение». Открывают «секреты» эффективного и радостного общения, проверяют их действие на практике, что позволяет в дальнейшем, без сомнений и страха, строить отношения с различными людьми.

Умение конструктивно общаться является одним из критериев социальной зрелости и залогом личной успешности. Бывает, что на трудности в школе и других жизненных сферах ребенок отвечает гневом, страхом, обидой. Чтобы ребенок мог сознательно регулировать поведение, нужно научить его адекватно выражать чувства, находить конструктивные способы выхода из сложных ситуаций. Возраст 8-10 лет — это наиболее благоприятный период для обучения ребенка нормам человеческого общения. Многие дети в это время нуждаются в поддержке взрослых. Основная потребность в этом возрасте- потребность в значимости, уважении и компетентности. Программные консультации для родителей способствуют формированию доверительных и конструктивных детско-родительских отношений. Умения и навыки, полученные на программе, помогут ребенку стать интересным собеседником и успешным человеком.

Регуляция коммуникативного процесса происходит на эмоциональном, когнитивном и поведенческом уровнях. Эмоциональный уровень включает развитие эмпатии, искренность выражения своих чувств. Когнитивный уровень — развитие навыков рефлексии, познания себя, партнера по общению, ситуации, осознание привычек и стереотипов. На поведенческом уровне происходит отработка усвоенных навыков и средств общения, расширение ролевого репертуара.

Направленность программы: социально-педагогическая.

Цель программы: развитие коммуникативной компетентности детей 8-10 лет.

Задачи программы:

  • Знакомство с различными видами и формами человеческого общения;
  • Выработка системы навыков общения;
  • Освоение умений и навыков конструктивного общения;
  • Создание условий для самопознания, развитие интереса к своему внутреннему миру и миру других людей;
  • Развитие эмоционального интеллекта;
  • Овладение приемами саморегуляции;
  • Создание личностных предпосылок для успешного общения;
  • Развитие творческих способностей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: дети в возрасте8-10 лет. 

Срок реализации дополнительной образовательной программы: один учебный год.

Формы и режим занятий:

Программа предполагает проведение групповых занятий в течение одного учебного года. Режим занятий – 1 раз в неделю по 2 академических часа в течение 9 месяцев (39 занятий) или 78 академических часов.

Программа состоит из блоков:

— Блок «Знакомство» (6 занятий) — знакомство участников, создание доверительной атмосферы, установление правил группы;

— Блок «Эмоции» (8 занятий) – развитие эмоционального интеллекта, изучение эмоций и способов их конструктивного выражения;

— Блок «Характер» (8 занятий) – изучение черт характера, повышение уверенности;

— Блок «Конфликты» (8 занятий) — развитие конструктивного взаимодействия со сверстниками;

— Блок «Командообразование» (8 занятий) – развитие навыков работы в команде;

— Итоговое занятие (1 занятие).

Возможно включение дополнительных тем на основе беседы (заявок) с родителями.

Структура занятия:

1. Круг приветствия (сбор ожиданий и эмоционального состояния участников)

2. Разминка (подвижная игра, с учетом потребностей и заявок участников группы, на развитие саморегуляции и умение соблюдать правила)

3. Основная тема блока (1-2 упражнения на тему блока)

4. Разминка (подвижная игра на сброс напряжения и развитие саморегуляции)

5. Настольная игра (развитие познавательных процессов и умения достойно проигрывать)

6. Круг итогов (подведение итогов занятия, заполнение дневника успеха – «альбом секретов общения», похвала друг друга)  

Способы определения результативности программы: альбом секретов общения, устный опрос, тестирование, анкетирование, наблюдение – феноменологический эксперимент, программные консультации с родителями.

Форма подведения итогов реализации программы: итоговое занятие, где происходит анализ и обратная связь ведущему программы.

  1. 1.                  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

По результатам обучения учащиеся должны показать следующий результат:

  • Приобретение навыков конструктивного общения:

— развитие умения знакомиться и начинать разговор, эффективно передавать информацию вербальным и невербальным способом, проявить заботу о другом;

—  развитие умения справляться с агрессией и адекватно реагировать на критику, решать конфликтные ситуации, используя наиболее подходящую стратегию, извиниться;

— развитие умений слушать и задавать вопросы, отказать, просить помощи и уметь ее предложить, благодарить, говорить комплименты и критические послания;

— развитие умение заинтересовывать собой сверстников, поддерживать разговор, договариваться и говорить «нет!», когда это необходимо;

  • Формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе;
  • Развитие эмоционального интеллекта:

— умение распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу;

—  способность понимать свои чувства, адекватно проявлять их;

— способность понимать и учитывать чувства других людей;

— умение управлять своими эмоциями.

Программу проводит: Оносова Наталья Николаевна, педагог — психолог, руководитель кафедры психологии в ЧОУ Центр «Белый Слон».