Интенсив «Я иду в школу», 5-7 лет

Для того чтобы первокласснику было легко учиться, нравилось ходить в школу и получать знания – ему необходима помощь. Сегодня ни для кого не секрет, что ребёнка нужно готовить к школе заранее. Многие родители заблаговременно отдают ребёнка в школы развития, усердно занимаются дома, учат читать, писать, считать, изучают иностранные языки. Но такой подготовки не всегда достаточно для будущего успеха. К первому классу ребёнок должен обладать качествами и способностями, которые помогут ему начать учиться.

«Я иду в школу» — это комплексная программа социальной и психологической готовности к школе. Так же программа включает нейропсихологический блок. Для того, чтобы ребенок был успешен в учебной деятельности, необходимо способствовать формированию высших психических функций. На программе ребята будут тренировать память, внимание, мышление, развивать слуховое и зрительное восприятие, а так же работать над ловкостью и саморегуляцией.

Социальная готовность к школе – это умение ребёнка общаться, строить отношения со сверстниками и взрослыми, находить друзей, заявлять о своих потребностях, а также умение принимать правила и следовать им. 

Психологическая готовность состоит из: учебной мотивации, адекватной самооценки, сформированности памяти, внимания, мышления, развитости эмоционально – волевой сферы.

Цель программы: адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям, создание условий для гуманного перехода с одной образовательной ступени к другой.

Задачи программы для детей:

  • Развитие личностных  качеств, формирование ценностных установок.
  • Развитие психических функций.
  • Развитие коммуникативных навыков.
  • Создание условий для самопознания.
  • Овладение приемами саморегуляции.
  • Развитие творческой активности.
  • Сохранение и укрепление здоровья.

Программа состоит из следующих блоков:

«Знакомство». Направлен на формирование группы, принятие правил, создание безопасной доверительной атмосферы, формирование интереса к учебному процессу.
►«Нейропсихологические игры». Развиваем высшие психические функции: память, внимание, слуховое и зрительное восприятие, речь.
«Игры на песке». Развиваем социальный интеллект и эмоционально-волевую сферу. Блок направлен на решение психологических задач (снизить уровень тревожности и повысить уверенность в себе). Занятия проходят с помощью методики песочной психотерапии и сказкотерапии.
«Первые уроки». Направлен на развитие необходимых для учебной деятельности навыков: выхода к доске, умения поднимать руку и проговаривать свои просьбы, затруднения.
«Я и другие». Направлен на развитие конструктивного взаимодействия со сверстниками, формирование коммуникативных навыков, самооценки. Повышает уверенность в себе.

Структура занятия:

1. Круг приветствия (сбор ожиданий и эмоционального состояния участников,  знакомство с планом занятия, последовательностью заданий)
2. Разминка (подвижная игра на развитие саморегуляции и умение соблюдать правила)
3.  Основная тема блока (1-2 упражнения)
4. Логонейрофитнес (игра, направленная на развитие речи, фонематического слуха, восприятия, зрительно-моторной координации)
5. Нейропсихологические игры и упражнения (упражнения и игры для развития высших психических функций согласно теме занятия)
6. Круг итогов (подведение итогов занятия, закрепление результатов, поддержка).

В программу включена 1 индивидуальная встреча с родителями в конце курса.

Планируемый результат освоения образовательной программы

  •  Повышение уверенности ребёнка: снижение тревожности, умение задавать вопросы, открыто говорить о себе, делать «первый шаг», чтобы познакомиться с кем-либо, предъявлять свои идеи, говорить о своих интересах, проявлять инициативу.  
  • Развитие у ребенка коммуникативных способностей: умение  просить о помощи и предлагать её другим, строить отношения со сверстниками и общаться со взрослыми; умение слушать других, договариваться.
  • Формирование у ребенка навыков рефлексии: способности замечать свои успехи и трудности, адекватно реагировать на критику, анализировать результаты занятий.
  • Повышение самоконтроля ребенка: контроль собственного поведения, самостоятельность;
  • Развитие познавательных процессов: повышение объема визуальной, слухоречевой памяти, всех функций внимания.

График занятий: 1 раз в неделю по 2 часа
Продолжительность: 8 занятий

Стоимость:

Оплата двумя частями:
по 5100 руб.
Единоразовая оплата:
10 200 руб. – до 1 занятия
Общая стоимость 10 200 руб.Общая стоимость 10 200 руб.
Программы для детей
Мозжечковая стимуляция
Отсутсвие мотивации к обучению