Тренинг «КЛАССНЫЙ КРУИЗ», 4-8 класс

«Только, попав в чрезвычайные условия, я смог понять, на кого могу положиться из своей команды…», — писал в своем дневнике Шмидт О.Ю., знаменитый исследователь Арктики после того, как его корабль потонул во льдах, а экипажу пришлось несколько месяцев спасаться на дрейфующих льдинах.

Бывает так, что исключительно экстремальные ситуации дают возможность определить уровень доверия и сплоченности в коллективе. А в обычной жизни класс делится на группы, участники которых предпочитают не общаться между собой.

Не всегда у ребят даже появляется такой шанс проявить свою заботу об одноклассниках, оказать кому-то внимание или предложить свою помощь. Очень редко бывает, что ребята умеют признавать ценность личности каждого их школьного товарища. В некоторых коллективах вообще отсутствует такое понятие как «свобода общения», когда каждый вместо того, чтобы обозначить то, что ему не нравится в одноклассниках, продолжает «замалчивать» и не делиться своими переживаниями и чувствами.

Именно поэтому очень важно предоставить ребятам уникальную возможность попасть в смоделированную «чрезвычайную» ситуацию, в которой им придется проявить находчивость и смекалку, выдержку и терпение, умение слушать остальных и быть внимательным не только к собственным желаниям, но и к потребностям других. Но самое главное — им надо будет быть ВМЕСТЕ, так как пройти все испытания и трудности можно только сообща, всем классом.  Очень важно включить в интенсивное взаимодействие абсолютно всех участников проекта, чтобы каждый ребенок имел возможность проявить себя, побыть активным и «нужным» остальным.

Игровой диагностический психологический проект «Классный круиз» состоит из упражнений тренингов командообразования и сплочения.  

Проект «Классный круиз» включает в себя:

Подвижные игры и игры-разминки. Их задача — активизировать эмоциональное состояние участников и сформировать взаимное доверие у ребят. Эти игры дают возможность ведущим тренинга отследить уровень доверия ребят друг к другу, как они называют друг друга, уровень активности участников и их желания взаимодействовать. Также игры — разминки развивают наблюдательность, внимание, волевые качества и творческий потенциал участников.

Сюжетно — ролевая игра. Попадая на борт подводной лодки и отправляясь на ней в плавание, участники проекта даже не подозревают о том, сколько их ждет неожиданных происшествий. Их судно налетит на подводные рифы и в одном из отсеков появится пробоина, на них нападет вражеский корабль, у них выйдут из строя навигационные приборы… Преодолевая труднейшие моменты, участники проекта никогда не знают, что их ждет в следующую минуту. Для того чтобы добраться до нужной цели и спастись, ребятам предстоит принять немало совместных решений, а также определить те качества, имеющиеся у каждого, которые могут помочь справиться со сложной ситуацией. Участие в сюжетно-ролевой игре поможет выявить, насколько ребята:

  • умеют соблюдать правила и предложенные инструкции;
  • слышат и слушают друг друга, перебивают друг друга или относятся к мнению каждого с уважением;
  • запрашивают помощь у одноклассников или предлагают её;
  • активно участвуют или предпочитают бездействовать.

Также ролевая игра показывает наличие «явных» и «скрытых» лидеров и аутсайдеров в коллективе.

Во время проведения сюжетно-ролевой игры ребята учатся расширять гибкость поведения и формируют новые модели поведения, что является важным фактором в развитии коммуникативных навыков у подростков.

Командные упражнения показывают:

  • насколько класс может, умеет и готов работать вместе на достижение общей цели;
  • всегда ли ребята советуются друг с другом перед принятием совместного решения;
  • умеют ли они договариваться и сотрудничать между собой;
  • дают ли одноклассники друг другу поддержку, или каждый старается добиваться собственного результата в одиночестве;
  • умеют ли ребята достойно выигрывать и переживать проигрыши.

Командные упражнения развивают навыки координации совместных действий, работают на сплочение группы, обучают стратегиям поведения в конфликтных ситуациях.

Упражнения на обратную связь. Формируют у ребят готовность принимать сведения о самих себе от окружающих, учат говорить о собственных переживаниях и чувствах, развивают навык подведения собственных итогов любого начатого дела, помогают дать оценку личного вклада в результат тренинга каждого участника.

О диагностике: все упражнения и игры носят диагностический характер. После проведения проекта «Классный круиз» ребята смогут сами определить уровень доверия в их классе, насколько они умеют заботиться друг о друге и поддерживать друг друга, насколько они считают себя «дружным классом» и что каждый может сделать, чтобы стать еще дружнее со своими одноклассниками. Им будет легче справляться с трудностями во взаимоотношениях.

Для родителей и педагогов специалисты дадут обратную связь по следующим критериям:

  • уровень конфликтности в классе;
  • наличие агрессивных детей, наличие тревожных и замкнутых детей;
  • наличие детей, имеющих нейропсихологические проблемы (до 11 лет);
  • поддержка в классе;
  • проявление инициативности и активности в классе;
  • наличие или отсутствие проблем во взаимоотношениях между мальчиками и девочками;
  • есть ли разделение на группы и подгруппы и способы их взаимодействия между собой.

По результатам обратной связи ребята, родители и педагоги могут выбрать режим психологического пролонгированного сопровождения класса для закрепления коммуникативных навыков, развития сплоченности и доверительных отношений и, в дальнейшем, формирования учебной мотивации.

Проект может проводиться на Вашей территории, на территории нашего центра, как выездная программа на турбазу, Уктус и т.д. Мы готовы предложить проведение данной программы с перерывом на обед и отдых (продолжительностью 4 часа), либо с проведением творческого мастер-класса (продолжительностью 5 и более часов).

Мы готовы принять во внимание все пожелания ребят, педагогов и родителей!


Продолжительность: 2 часа

Стоимость: 11 000 руб. с класса

Программы для детей
7-10 лет
Нейростудия «Игры в песке» (7-10 лет)
Интенсив «Головоломка» (7-10, 11-13 лет)
«Я иду в школу!»
Февромарт! Тренинг на сплочение коллектива, 1-8 класс
Тайна планеты Радубаджу (8-10 лет)
Timocco
Биоакустическая коррекция мозга
Занятия на стабилоплатформе
Индивидуальные занятия с нейропсихологом
Нейрокорреция в онлайн формате «Умные движения»
Нейрокоррекционная программа «Умные движения»
«Грамотей-ка» для детей 7-10 лет
«Читай-ка» для детей 7-10 лет
«Пространство и счет» для детей 7-10 лет
«Перышко» для детей 7-10 лет
Помощь особым детям
Группа продленного дня
«Мой любимый первый класс» (7-8 лет)
«Верю в себя» (8-10, 11-13 лет)
Индивидуальные логопедические занятия
«Хочу, могу, делаю» (8-10 лет)
«Волшебная шкатулка памяти и внимания» (8-10 лет)
Выпускной проект «Полет мечты», 1-5 класс
Проект «Привет, давно не виделись!»
Игровой проект «ПОДРУЖИСЬ!» для первоклассников
«ТАЙНА ПЛАНЕТЫ РАДУБАДЖУ», 1-3 класс
Детско-родительский игровой проект «НА ВСЕХ ПАРУСАХ!», 1-4 класс
Тренинг «ДЕТЕКТИВНОЕ АГЕНТСТВО. ДЕЛО №», 3-9 класс
Коммуникативный тренинг «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ», 1-4 класс
Групповые
Нейростудия «Игры в песке» (7-10 лет)
Интенсив «Головоломка» (7-10, 11-13 лет)
Курс «Жизнь наизнанку» (11-13, 14-16 лет)
«Я иду в школу!»
«ProВыбор» (11-13 лет и 14-17 лет)
Февромарт! Тренинг на сплочение коллектива, 1-8 класс
Тайна планеты Радубаджу (8-10 лет)
Подготовка к школе (5-6 лет)
Экспресс-курс подготовки к школе (5-7 лет)
Нейрокоррекционная программа «Умные движения»
«Грамотей-ка» для детей 7-10 лет
«Читай-ка» для детей 7-10 лет
«Пространство и счет» для детей 7-10 лет
«Перышко» для детей 7-10 лет
«Мой любимый первый класс» (7-8 лет)
«Как быть вместе» (11-13 лет)
«Верю в себя» (8-10, 11-13 лет)
«ВЖСУ+» (14-16 лет)
Развитие с нейропсихологом: «Ма-малыш» (1-2 года)
«Хочу, могу, делаю» (8-10 лет)
«Хочу, могу, делаю» (11-14 лет)
«Волшебная шкатулка памяти и внимания» (8-10 лет)
«Технологии успешной учебы» (11-13, 14-16 лет)
«Фитнес для ума» (11-13, 14-16 лет)
Скорочтение (14-17 лет)
Выпускной проект «Полет мечты», 1-5 класс
Подготовка к детскому саду: «Я сам!» (2-3 года)
Коммуникативная программа «Я могу» (4-5 лет)
Проект «Привет, давно не виделись!»
Давай дружить (6-7 лет)
Игровой проект «ПОДРУЖИСЬ!» для первоклассников
«ТАЙНА ПЛАНЕТЫ РАДУБАДЖУ», 1-3 класс
Детско-родительский игровой проект «НА ВСЕХ ПАРУСАХ!», 1-4 класс
Тренинг «КЛАССНЫЙ КРУИЗ», 4-8 класс
Тренинг «SOS: СЕКРЕТ ОБЩЕГО СПАСЕНИЯ», 5-9 класс
Тренинг «ПРОСТО КОСМОС!», 5-9 класс
Тренинг «ДЕТЕКТИВНОЕ АГЕНТСТВО. ДЕЛО №», 3-9 класс
Коммуникативный тренинг «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ», 1-4 класс
Сюжетно-ролевая игра «НОЧЬ ТРИФФИДОВ», 6-9 класс
Психолог
Февромарт! Тренинг на сплочение коллектива, 1-8 класс
Подготовка к школе (5-6 лет)
«Мой любимый первый класс» (7-8 лет)
«Как быть вместе» (11-13 лет)
«Верю в себя» (8-10, 11-13 лет)
«ВЖСУ+» (14-16 лет)
Развитие с нейропсихологом: «Ма-малыш» (1-2 года)
«Хочу, могу, делаю» (8-10 лет)
«Хочу, могу, делаю» (11-14 лет)
«Волшебная шкатулка памяти и внимания» (8-10 лет)
«Технологии успешной учебы» (11-13, 14-16 лет)
«Фитнес для ума» (11-13, 14-16 лет)
Скорочтение (14-17 лет)
Выпускной проект «Полет мечты», 1-5 класс
Подготовка к детскому саду: «Я сам!» (2-3 года)
Песочная терапия «Сказки на песке» (3-6 лет)
Коммуникативная программа «Я могу» (4-5 лет)
Проект «Привет, давно не виделись!»
Давай дружить (6-7 лет)
Игровой проект «ПОДРУЖИСЬ!» для первоклассников
«ТАЙНА ПЛАНЕТЫ РАДУБАДЖУ», 1-3 класс
Детско-родительский игровой проект «НА ВСЕХ ПАРУСАХ!», 1-4 класс
Тренинг «КЛАССНЫЙ КРУИЗ», 4-8 класс
Тренинг «SOS: СЕКРЕТ ОБЩЕГО СПАСЕНИЯ», 5-9 класс
Тренинг «ПРОСТО КОСМОС!», 5-9 класс
Тренинг «ДЕТЕКТИВНОЕ АГЕНТСТВО. ДЕЛО №», 3-9 класс
Коммуникативный тренинг «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ», 1-4 класс
Сюжетно-ролевая игра «НОЧЬ ТРИФФИДОВ», 6-9 класс