Сведения об образовательной организации

Модуль 7

  • Особенности возраста
  • Семейная система
  • Профориентация подростков.
  • Примеры тренингов по профориентации.
  • Продолжение темы «Групповая работа с подростками».
  • Основные понятия психологической диагностики
  • Классификация современных психодиагностических методов и методик
  • Основные принципы планирования и проведения психодиагностического обследования
  • Основные этапы обработки и интерпретации результатов
  • Психологическое заключение. Аналитическая записка. Содержательные этапы.
  • Практика- проведение методик, написание аналитической записки

Мы рассмотрим важнейшие психические нарушения детского и подросткового возраста. Научимся выявлять основные признаки психических расстройств. Разберёмся — когда психологу нужно направлять пациента к психиатру или неврологу. Рассмотрим основные направления коррекционной работы с различной психической патологией.

  • СДВГ — подвижный, шаловливый ребёнок или психическое нарушение? Как выявить, что рекомендовать, какие методики работают.
  • Расстройство аутистического спектра. В каком возрасте можно заметить первые проявления? Основные симптомы, тактика. Виды коррекционных методик.
  • Умственная отсталость. Как выявить задержку в психическом развитии? Градация степеней интеллектуальных нарушений. Диагностика. Тактика. Какие рекомендации можно дать родителям.
  • Депрессии. Признаки депрессивных расстройств, особенности проявления депрессий у подростков. Разберёмся — какие тестовые методики использтвать для выявления. Суицидальный риск. Когда и как направить к психиатру. Методы лечения и психотерапии, используемые при депрессии.
  • Анорексия. У кого чаще встречается? Особенности личности пациенток с анорексией. Начальные проявления, риски. Когда требуется мед лечение, показания для госпитализации. Тактика работы с пациентами с РПП, тактика работы с родителями подростков с РПП.
  • Шизофрения. Симптомы, диагностические методики, методы лечения. Тактика в острый период т в ремиссию. Разберём кейсы с примерами различных психических расстройств, научимся подбирать диагностический инструментарий, давать рекомендации родителям.
  • Особенности юношеского возраста.
  • Профориентация через самопознание — исследование ценностей, личностных качеств, специальных способностей, интересов, проф. потребностей старших подростков
  • Изучение понятия «Профессиональная зрелость». Характеристики проф. зрелости и её параметры.
  • Проективные методики для самопознания.

Преподаватели

Семенова Надежда
Детский психиатр, психоаналитик, песочный терапевт, ведущая групповых программ, основное место работы клиника УГМК-здоровье Центр Психотерапии.
Васёха Ирина
 Руководитель проекта. Психолог-консультант, детский психолог, системный семейный терапевт, арт-терапевт, тренер психологических программ
Воробьёва Марина
Кандидат психологических наук, доцент, психолог диагност, детский нейропсихолог, консультант. Доцент кафедры профессиональной педагогики и психологии РГППУ

Вы замечаете, что в окружении вашего ребенка часто возникают конфликты, и волнуетесь, как это сказывается на его самооценке и эмоциональном состоянии?

Чек-лист для родителя:
Как помочь ребенку прожить конфликт