Комплексная подготовка к школе

Комплексная подготовка к школе

Программа подойдет для тех, кто:

• Хочет водить ребенка на программу только один раз в неделю;
• Заинтересован в комплексном подходе
• Для детей, не посещающих детский сад

Программа комплексной подготовки к школе сочетает 4 важнейших подхода к обучению:

• Обучающий (академический)
• Нейропсихологический;
• Психологический
• Творческий

Только комплексный подход может обеспечить всестороннюю готовность к школе.

Обучающая часть

Математические представления:

• Счет
• Решение логических задач
• Развитие пространственного интеллекта

Лексико-грамматические средства языка:

• Правильное построение собственных суждений
• Расширение и обогащение словаря

Фонематические процессы:

• Звукобуквенный анализ
• Определение количества звуков/слогов в слове
• Определение заданного звука/слога в слове.

Навык смыслового чтения:

• Изучение букв русского алфавита
• Понимание что читаешь и о чем читаешь
• Составление схем предложения

Нейропсихологическая часть

Важно понимать, что речевые трудности ребенка зачастую связаны с другими трудностями познавательной сферы, ведь освоение даже самых простых учебных навыков строится на согласованной работе определенных мозговых механизмов и на работе всей нервной системы в целом. Данное направление включает нейропсихологические и кинезиологические двигательные упражнения, задания и игры. Ценность дошкольного периода в том, что функции мозга находятся в процессе формирования и мы, понимая механизмы работы мозга, создаем условия, в которых они сформируются правильно и в будущем у ребенка не возникнет существенных учебных трудностей и не потребуется долгосрочная коррекция. Работа нервной системы основана на телесном развитии, поэтому специально подобранные двигательные упражнения направлены на:

• развитие крупной, мелкой моторики;
• формирование оптимального мышечного тонуса и хорошей работы вестибулярной системы, что обеспечивает правильную стимуляцию разных структур головного мозга, оптимизирует работу нервной системы, способствует формированию базы для усвоения необходимых знаний и навыков,
• развитие саморегуляции и самоконтроля;
• развитие внимания, мышления, пространственных представлений, памяти;
• зрительного и слухового восприятия;
• развитие межполушарного взаимодействия, что необходимо для успешного освоения навыков чтения и письма;
• развитие моторного планирования, которое является базой формирования графических навыков.

Психологическая часть

Многие родители учат ребят читать, писать, считать, изучают иностранные языки. Но такой подготовки не всегда достаточно для будущего успеха. К первому классу ребёнок должен обладать качествами и способностями, которые помогут ему почувствовать себя принятым в новом коллективе. А для этого важно развивать навыки общения, находить друзей и при необходимости просить помощь у сверстников и взрослых, не бояться публичных выступлений, уметь соблюдать определенные правила.

Важно, чтобы у будущего первоклассника было сформировано:

• отсутствие боязни задавать вопросы, открыто говорить о себе, делать первый шаг, чтобы познакомиться с кем-либо;
• умение спокойно просить о помощи и предлагать её другим, дружить со сверстниками и общаться со взрослыми;
• навык замечать свои успехи, адекватно реагировать на критику;
• Самоконтроль собственного поведения, самостоятельность;

Творческая часть

Умеем владеть карандашом, разными инструментами для рисования и письма,  а также творчества (ножницы, пластилин и тп), создаем маленькие шедевры!

График

Занятия проводится по субботам с 10:00 по 14:00 на Колокольной 64.

Курс стартует в сентябре и заканчивается в мае. Присоединиться можно в течении всего учебного года.