Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями. Пространственные представления необходимы ребенку для счета, письма, рисования, чтения и других дисциплин, которые основаны на установлении соотношений между предметами и явлениями, их последовательности, а значит, их пространственных взаимосвязей.
При изучении математики пространственные представления нужны для:
Основу программы составляет организация совместной деятельности психолога и участника программы — от совместного пошагового выполнения действия к самостоятельному выполнению действия по внутренней программе.
Формирование пространственных представлений происходит поэтапно: развитие представлений о схеме собственного тела; вербальное обозначение пространственных отношений; ориентация в схематичном пространстве (например, в пространстве листа); ориентация в квазипространстве (понимание логико-грамматических конструкций).
Цель программы: создание условий для развития и коррекции пространственных представлений, развития математического мышления у детей 7 — 10 лет.
Задачи программы:
Результатом программы является:
Формы и методы работы: телесно-ориентированная терапия, коммуникативные игры, игры и упражнения на развитие пространственных и математических представлений.
Структура занятий:
3. Ритуал завершения
Стоимость курса включает все учебные материалы для проведения занятий.