Курс «Пространство и счет», 7-10 лет

Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями. Пространственные представления необходимы ребенку для счета, письма, рисования, чтения и других дисциплин, которые основаны на установлении соотношений между предметами и явлениями, их последовательности, а значит, их пространственных взаимосвязей.

При изучении математики пространственные представления нужны для:

• понимания разрядного строения числа (например 15-51);
• понимания отношений сравнения (больше-меньше, раньше-позже, ближе-дальше);
• вектора направления счетных операций (сложение, вычитание);
• понимания условий задачи (понимать грамматическую формулировку отдельных входящих в ее состав условий);
• операций с отрицательными числами;
• работы с многозначными числами.

Основу программы составляет организация совместной деятельности психолога и участника программы — от совместного пошагового выполнения действия к самостоятельному выполнению действия по внутренней программе. 

Формирование пространственных представлений происходит поэтапно:  развитие представлений о схеме собственного тела; вербальное обозначение пространственных отношений; ориентация в схематичном пространстве (например, в пространстве листа); ориентация в квазипространстве (понимание логико-грамматических конструкций).

Цель программы: создание условий для развития и коррекции пространственных представлений, развития математического мышления  у детей 7 — 10 лет.

Задачи программы:

• развитие представлений о схеме собственного тела;
• вербальное обозначение пространственных отношений;
• ориентация в схематичном пространстве;
• ориентация в квазипространстве;
• счет и математические операции;
• общелогические мыслительные операции.

Результатом программы является:

• повышение эффективности в учебной деятельности;
• повышение уверенности в себе.

Формы и методы работы: телесно-ориентированная терапия, коммуникативные игры, игры и упражнения на развитие пространственных и математических представлений.

Структура занятий: 

1. Групповое занятие (1 час)
2. Групповое занятие (1 час)
3. Групповое занятие (1 час)
4. Групповое занятие (1 час)
5. Групповое занятие (1 час)
6. Групповое занятие (1 час)
7. Групповое занятие (1 час)
8. Групповое занятие (1 час)
9. Групповое занятие (1 час)
10. Групповое занятие (1 час)
11. Групповое занятие (1 час)
12. Групповое занятие (1 час)
13. Групповое занятие (1 час)
14. Групповое занятие (1 час)
15. Групповое занятие (1 час)
16. Индивидуальная встреча с родителями. Подведение итогов. (30 минут)

Стоимость курса включает все учебные материалы для проведения занятий.